济南欧风小语种培训：荣耀与荆棘之路—致德福（郝晨）

摘要：济南欧风培训中心欧风研发中心（ORDC）四研究员 郝晨 三月份的德福成绩近期陆续出炉，不乏喜讯，亦有不尽如人意之处。作为教师，既感到由衷的骄傲和喜悦，也有惋惜和无奈之处。前几日单位的教务会议上，同德语组各同仁一起分析了此次考试前后的各项 ......

三月份的德福成绩近期陆续出炉，不乏喜讯，亦有不尽如人意之处。作为教师，既感到由衷的骄傲和喜悦，也有惋惜和无奈之处。前几日单位的教务会议上，同德语组各同仁一起分析了此次考试前后的各项环节，对教师在德福阶段的主要任务，有如下几点概括：

1、适当强化对考生的管理力度

想增加考生在短时间内高质量的掌握应试技巧和应试能力，在教学伊始立好规矩很重要。学生们多比老师小不了几岁，容易嘻嘻哈哈，亦师亦友。初级教学的氛围轻松一些是好事，但中级和德福阶段的学生更需要的是约束。这个阶段需要老师们严加管教，定好规矩和奖惩措施并增加学生的执行力度。若学生在态度上都做不到足够重视，想取得理想成绩基本是痴人说梦。

  2、保障教学的深度和广度

  高质量学习的前提有了，我们再来聊一聊核心环节，即教学。

德福考试分听说读写板块，其中口语和作文环节易出。在这两个板块的作答环节中，结构和逻辑要比内容和词汇更为重要，且有固定的答题模板。历届考生在学习并掌握了相关答题思路后，基本能得到TDN4/5的成绩。老师在教学过程中要做的就是教会学生正确审题并合理发散思维，选择合适的模板模板并嵌入血肉。模拟阶段的循环练习应保质保量。这里所谓的质,体现在口语环节中,便是需要考生做到如下几点：选择尽量简单的句式和词汇,以保障正确率；录音时应增加发音清晰平稳,语速适中；能够根据时间剩余量灵活选择长短模板。写作环节中对质的要求则更高：能力范围内尽量选择不同的句式和短语，丰富自己的表达方式；不要在任何细节上失误，如动词变位，形容词变尾等；合理分配字数；增加卷面清洁美观。

再来说说阅读和听力。听力对词汇量有硬性要求，词汇量欠缺，对单词的熟练程度和反应速度不到家，都会影响听的质量，遑论还要记录关键词了。来欧风学习德福的考生多是非德语专业，学习德语的时间远短于专业学生，因此对绝大部考生而言，听力是他们的短板。教师除了要通过新闻，Diktat等不同难度不同形式的练习手段尽可能帮助学生提高听力能力外，还要帮助学生总结一些听力方面的答题技巧，让考生可以在听懂比重不高的的情况下，也可以根据技巧，来增加基本得分。但一定要让考生明白，再多的技巧都是建立在实力之上的，若词汇量过低，想要保住三分都不是一件易事。

后说说阅读，阅读板块的三个题型各有特点。个题型的解题重点就是仔细，所有的Angebote要完整地读下来，找出题目和题干之间的呼应词，切忌只注意单词，忽略的整体文意和逻辑；二三两题在作答环节中要做到准确定位，定位出现偏差，得分基本无望。对第二题而言，我们不仅需要判断出正确的选项，还要有能力分析不正确选项的错误所在，这才是真正地把题吃透了；第三题让考生头大，哪怕文章都能看懂，出错率仍可能居高不下，因为中德两国思维方式和判断依据之间存在不小的差异，考生需要通过这个阶段的学习，掌握德国人判断对错的依据，从他们的角度出发来解题。后，在整个阅读板块的答题过程中，要注意合理分配时间，增加做题的平均速度。

 3、时刻注意并及时调控考生的心理

毋庸置疑，教师的首要职责是教学。但一名的老师，应不仅精于授课，且长于心理把控。德福阶段的学习异常艰苦，不亚于高考，学生自然会出现各种不适情况，出错率高了会影响自信，要消化的知识点太多会打击积极性，所以除了严抓学习，还应多关注考生的心理动态。该表扬的时候不要吝惜，尽可能地帮助考生培养成就感；发现考生有了怠学心态，要帮助他们及时调整；若考生进入了一个学习的瓶颈期，就多鼓励多引导，让这个时期尽量平稳的过去。

个人认为，以上几点是教师在教学工作中的基本任务，除此之外，调整好自己的心态也是很重要的。热爱教书，喜欢学生，不放弃每一个孩子，适当根据他们的水平来分配自己的精力和关注度，为班级营造一个快节奏但不压抑沉闷的学习氛围，让教师和学生相伴走过，成就彼此。

济南欧风培训中心电话回复您的任何学习问题！更有惊喜超值优惠等你来拿哦！ 

济南欧风培训中心网址:http://4749.peixun360.com/

济南欧风培训中心课程咨询热线：400-0011-653    张老师：QQ  2679428529.(同步微信号)